Postări

Se afișează postări din 2024

"Găsește-ți un bărbat care te iubește.

d Un om care te imbrățișeaza brusc și te săruta des. Un om care te ajută la treburile casnice și nu pentru că l-ai chemat tu Găsește-ți un bărbat care să te surprinda cu cina, un dar neașteptat, un gând mărunt. Un bărbat care te mângâie când este lângă tine, dupa o zi grea de munca. Ia-ți un bărbat care se uită la tine ca și cum tu ai fi cel mai frumos si scump lucru din lume. Un om care te face să-i simți dorința doar printr-o privire. Un om care te atinge blând cu pasiune. Găsește-ți un bărbat care să iti facă complimente in fiecare zi si care te face să te simți frumoasă în orice moment. Un om mândru ca' te are Ia-ți un bărbat nebun după tine. Un om care te poate face să râzi și să te distrezi. Un om care știe să asculte, să înțeleagă Găsește-ți un bărbat care să te respecte Un om care te protejează...asta te face să te simți în siguranță. Un om care te pune pe primul loc,care te răsfață. Găsește un bărbat care adoarme îmbrățișandu-te Găsește-ți un om educat, curat și amabil. ...

DIN 100% DIN OAMENI DIN LUME, NUMAI 8% POT TRAI PÂNĂ LA 65 DE ANI.

  Populația Pământului este de aproximativ 7,8 miliarde de oameni. Pentru majoritatea oamenilor, acesta este un număr mare, asta-i tot. Cu toate acestea, dacă numărați cei 7,8 miliarde de oameni din lume ca fiind 100% oameni, aceste procente devin mai clare. De la 100% dintre oameni: 11% sunt în Europa 5% sunt în America de Nord 9% - în America de Sud 15% - în Africa 60% sunt în Asia 49% locuiesc în sate 51% - în orașe 12% vorbesc chineza 5% în spaniolă 5% în engleză 3% vorbesc arabă 3% în hindi 3% în bengaleză 3% în portugheză 2% în rusă 2% în japoneză 62% în propria limbă. 77% au locuințe 23% nu au unde să locuiască. 21% dintre oameni mănâncă în exces 63% pot mânca cât vor 15% dintre oameni sunt subnutriți Costul zilnic al vieții pentru 48% dintre oameni este mai mic de 2 USD. 87% dintre oameni au apă potabilă curată 13% fie nu au apă potabilă curată, fie au acces la o sursă de apă contaminată. 75% au telefoane mobile 25% nu. 30% au acces la interne...

Democratie si educatie - Prof.Dr. Constantin Cucoș

  Educația civică nu este o simplă vorbă-n vând, ci devine o condiție pentru o bună viețuire, un revelator pentru nivelul de cultură și responsabilitate la care am ajuns. În momente nodale, activismul civic se constituie într-o necesară pârghie de igienă socială, de salvgardare colectivă, de decelare a unor orizonturi valorice pentru întreg și nu numaidecât pentru „părți”. Așa că, decizia realizată de cei mulți, „ne-educați”, manipulați devine nu numai o piedică în fața unei evoluții firești, ci chiar un pericol pentru o comunitate ce se vrea a fi pregnantă, solidară, performantă. Nu mă simt deloc confortabil când opțiunea mea, făcută prin procesări critice și decantări de tot felul, în cât mai deplină cunoștință și exprimată prin aderarea la o cauză, este anihilată de un vot arbitrar, ce ține de spiritul de turmă sau de injoncțiunea interesată a unor „binefaceri” punctuale, individuale, efemere (punga cu alimente, promisiuni salariale etc.). Și, mai nou, prin noi strategii manipul...

De ce rutele avioanelor sunt curbate și nu drepte? Reflecții asupra traiectoriilor alese în viață.......

Zborurile cu avioanele nu urmează o linie dreaptă, ci mai degrabă o cale curbată, iar această alegere depășește orice problemă tehnică - este o adaptare la curbura planetei în sine. În geometrie, învățăm că cea mai scurtă distanță dintre două puncte este o linie dreaptă, dar acest principiu se aplică doar suprafețelor plate, ca o foaie de hârtie. Când luând în considerare forma sferică a Pământului, cea mai scurtă distanță dintre două puncte devine o curbă cunoscută sub numele de geodezică. Acest concept provine din geometria Riemanniană, care este mai potrivită suprafețelor curbate. Planificatorii de zbor folosesc această abordare pentru a cartografia cele mai scurte rute pentru a economisi timp și combustibil. Aceste căi geodezice reprezintă cele mai eficiente rute de pe o sferă. În loc să zboare în "linie dreaptă" așa cum apare pe o hartă plată, avioanele urmează o traiectorie curbată care este, în realitatea tridimensională, cea mai scurtă cale. Aceste rute aeriene sunt u...

IULIA HASDEU ........ Copilul genial cu un destin tragic, un fenomen unic al culturii noastre !

  Iulia Hasdeu a fost unica fiică a savantului Bogdan Petriceicu Hasdeu – academician, enciclopedist, jurist, lingvist, folclorist, publicist, istoric şi om politic, una dintre cele mai mari personalităţi ale culturii române din toate timpurile. Iulia Hasdeu s-a născut la 14 noiembrie 1869, la Bucureşti, fiind fiica lui Bogdan Petriceicu Hasdeu şi a Iuliei Faliciu. Copila a fost botezată cu acelaşi nume ca al mamei, dintr-o mistică tendinţă de contopire a celor două fiinţe apropiate şi ca un semn de suprem omagiu adus soţiei. La vârsta de doi ani, cea alintată „Lilica” vorbea deja limba franceză, iar la împlinirea vârstei de patru ani începuse să scrie. La vârsta de cinci ani crea nuvele, iar la şapte ani scria naraţiuni precum „Mihai Vodă Viteazul“ sau poeme precum „Domnia lui Ţepeş Vodă“, sau „Oaselor lui Ţepeş Vodă“. Remarcabilă a fost contribuţia mamei sale la toate aceste realizări ale copilei, aceasta punându-şi literalmente întreg timpul şi toată energia de care dispunea în ...

Educatie nonformala!

  „Dacă tu ai o pâine și eu am un euro, iar eu folosesc euro-ul meu pentru a cumpăra pâinea ta, la finalul schimbului voi avea pâinea, iar tu vei avea euro-ul. Pare un echilibru perfect, nu? A are un euro, B are o pâine, apoi A are pâinea și B are euro-ul. Este o tranzacție corectă, dar doar materială. Acum, imaginează-ți că ai un sonet de Verlaine sau cunoști teorema lui Pitagora, iar eu nu am nimic. Dacă mi le înveți, la finalul acestui schimb, voi învăța sonetul și teorema, dar și tu vei păstra aceleași cunoștințe. În acest caz, nu este vorba doar de un echilibru, ci și de o creștere. În primul caz, am făcut un comerț; în al doilea caz, am împărtășit cunoștințe. Iar pe când bunurile se consumă, cultura se extinde la infinit.” Michel Serres, filosof francez 1/09/1930 - 1/06/2019

Ce este bine să ai sub pernă în noaptea de Mihail și Gavriil pentru bunăstare și sănătate

  Noaptea dedicată Sfinților Mihail și Gavril, celebrată în fiecare an pe 8 noiembrie, reprezintă un moment plin de semnificație în cultura românească, fiind marcată de tradiții și credințe ce datează din vremuri vechi. Această sărbătoare este un omagiu adus celor doi arhangheli, considerați protectori ai credinței și veghetori ai celor care duc o viață cinstită. În folclor, noaptea de dinaintea sărbătorii este privită ca fiind plină de magie, iar obiectele puse sub pernă au, potrivit credinței populare, puterea de a influența destinul. Busuiocul sub pernă – simbol al protecției și al iubirii Unul dintre obiceiurile cele mai răspândite este acela de a pune frunze de busuioc sub pernă. Acest ritual simbolizează puritatea, protecția divină și atragerea iubirii adevărate. Busuiocul, plantă considerată sacră în tradiția creștină și folosit la sfințirea apei, este asociat cu diverse ritualuri bisericești. Legenda spune că tinerele nemăritate care dorm cu busuioc sub pernă în această noa...

Oamenii sunt ca anotimpurile.

Unii sunt vioi, fragili, plini de speranță. Au un parfum amețitor, te „îmbată” doar stând alături de ei. Au energie și muguri, mii de muguri. Flori mărunte și delicate. Au răceala ultimelor zăpezi și căldura blândă a soarelui. Au tandrețe. Sunt oamenii - primăvară. Alții sunt aprigi, fierbinți, vulcanici, plini de pasiune. Le simți arșița în obraji și pe buze. Au culoare, parfum discret, au toropeala soarelui de amiază și irascibilitatea furtunilor de vară. Ei sunt oamenii - vară. Oamenii melancolici, visători, oamenii care au în ei un iz de tristețe, de speranță ruptă și înnodată de prea multe ori. Oameni plini de culoare, de parfum amețitor de fructe coapte, oameni cu brațe deschise printre care se strecoară lumina. Nu orice fel de lumină, o lumină blândă, caldă. Oameni calzi, roditori, dar cu ploi reci, năvalnice și persistente. Oamenii - toamnă. Şi mai sunt oamenii luminoși dar reci, probabil au luptat cu prea multe dezamăgiri și își păstrează restul de căldură doar în ...

"Școala nu e parc de distracție.

Profesorii nu sunt animatori, nici clovni. Credeți-mă, nu vreți entertaineri, vreți profesori buni. Copiii progresează doar provocați, cu rigoare, cu reguli, cu respect...cu dat de greu. Școala nu e locul unde copilul trebuie doar să râdă, să se distreze, să facă numai ce-i place, să dea pe "emisiunea" preferată. Observ un trend așa care îndeamnă, dictează chiar, să ne dăm peste cap noi adulții ca celor mici să le fie cald, ușor și bine. Să nu cumva să fie deranjați de vreo cerință care-i pune la treabă. Ba chiar indicat să le facem noi deja treaba pe jumătate și-apoi să continue ei ce mai e de continuat. Pe jumătate sau chiar pe de-a-ntregul, că, deh, se uită ei ca la spectacol și învăța. Că doar copiii din ziua de azi sunt muuult mai deștepți decât eram noi. Și, atenție, spectacolul trebuie să fie pe placul lor, musai pe placul lor. Deci dați-vă peste cap să găsiți mereu și mereu scene noi de spectacol. Că ei se plictisesc ușor, n-au răbdare. Și schimb...

Ce ne învață mitul lui Sisif despre absurditatea existenței?

Imagine
  Descoperiți reflecția lui Albert Camus care ne provoacă percepția asupra vieții. În centrul filosofiei existențialiste se află o imagine puternică și descurajantă: cea a regelui Sisif, condamnat să împingă o piatră uriașă în sus, doar pentru a o vedea rostogolindu-se din nou în jos, repetând această sarcină inutilă pentru eternitate. Acest mit, preluat din mitologia greacă și revitalizat de filosoful francez Albert Camus în eseul său "Mitul lui Sisif", a devenit un simbol durabil al luptei omului împotriva inutilității și absurdității existenței. În mitologia greacă, Sisif a fost un rege viclean și sfidător care i-a înșelat pe zei în mai multe rânduri. Viclenia și aroganța sa i-au adus în cele din urmă o pedeapsă eternă impusă de Zeus: trebuia să împingă un bolovan uriaș până în vârful unui deal, pentru ca apoi bolovanul să se rostogolească înapoi în jos, forțându-l să o ia de la capăt, într-un ciclu nesfârșit de efort și eșec. Albert Camus preia acest mit în eseul său pent...

ȘTIAȚI CĂ MITUL PEȘTERILOR LUI PLATON DEZVĂLUIE NATURA REALITĂȚII NOASTRE?

Imagine
Descoperiți alegoria care ne provoacă percepția asupra lumii. În Cartea a VII-a din Republica, Platon prezintă una dintre cele mai faimoase și profunde alegorii ale filosofiei occidentale: Mitul Peșterii. Această poveste nu este doar o narațiune fascinantă, ci și un instrument puternic pentru înțelegerea teoriei cunoașterii și a percepției realității, concepte centrale în gândirea platoniciană. Imaginați-vă o peșteră întunecată în care un grup de prizonieri au fost înlănțuiți împreună încă de la naștere. Acești prizonieri sunt imobilizați în așa fel încât nu se pot uita decât la un perete din fața lor. În spatele prizonierilor se află un foc și, între foc și prizonieri, o potecă ridicată. Pe această potecă trec oameni care transportă obiecte și figuri de diferite forme, care aruncă umbre pe peretele pe care prizonierii îl pot vedea. Pentru acești prizonieri, aceste umbre sunt singura realitate pe care o cunosc. Umbrele din peșteră simbolizează ignoranța și percepția limitată a celor ca...

"EXPERIMENTUL MARINEI ABRAMOVICI:

Imagine
  În anii 1970, artista sârbă Marina Abramovich a realizat un experiment CIUDAT: Stătea nemișcată într-unul din centrele expoziționale, iar lângă ea se aflau diverse obiecte, de la un ciocan cu pistol până la vopsele în acuarelă. În același timp, oamenilor li s-a permis să ia oricare dintre aceste obiecte și să facă ce vor cu Marina. Ideea din spatele EXPERIMENTULUIa fost foarte simplă: Abramovich a trebuit să stea nemișcat șase ore, în timp ce oamenii care veneau să o vadă puteau face orice voiau cu ea folosind oricare dintre cele 72 de obiecte pe care le pusese pe masa de lângă ea. Abramovich stătea în mijlocul camerei cu un semn pe piept pe care scria: „Instrucțiuni: pe masă sunt 72 de obiecte care pot fi aplicate după bunul plac. ȘI EU SUNT UN OBIECT. În această perioadă de timp, sunt pe deplin responsabilă pentru ce mi se întâmplă. Durata: 6 ore (8 pm - 2 am)". Pe masă erau „obiecte pentru plăcere” și „obiecte pentru distrugere”. Printre obiectele inofensive se numărau floril...

CELE 4 LEGI ALE VIEȚII.

  Primul spune: "Persoana care vine in viata noastra, este persoana potrivita"; adica nimeni nu vine in viata noastra din intamplare, toti oamenii din jurul nostru, care interactioneaza cu noi, sunt acolo pentru ceva, care sa ne faca sa invatam si sa mergem mai departe in orice situatie. A doua lege spune: "Ceea ce se întâmplă este singurul lucru care s-ar fi putut întâmpla. "Nimic, dar nimic, absolut nimic din ceea ce se întâmplă în viața noastră nu putea fi altfel. Nici măcar cel mai mic detaliu. Nu există "dacă aș fi făcut așa ceva, altceva s-ar fi întâmplat.. ". Nu. Ce s-a întâmplat a fost singurul lucru care se putea întâmpla și trebuia să fie așa pentru noi să învățăm lecția și să mergem mai departe. Fiecare situație care ni se întâmplă în viață este perfectă, chiar dacă mintea și ego-ul nostru rezistă și refuză să accepte asta. Al treilea spune: "Oricând începe este momentul potrivit. "Totul începe la momentul potrivit, nu mai devreme sau ...

Scenariul modern de viață a făcut nefericite multe femei. Nu te lăsa păcălită.

Imagine
  de  Joy Pullmann   Femeile au nevoie de propriul lor traseu de viață, și merităm unul care să fie potrivit cu noi însene. Pentru a-l construi, trebuie să aflăm și să afirmăm adevărul despre ce le aduce femeilor fericirea. Cultura noastră a devenit atât de saturată de feminism că până și conservatorii sau credincioșii devotați, cum eu însămi sunt, gândim tot în șabloanele lui. Asta n-ar fi o problemă dacă feminismul n-ar fi antitetic împlinirii umane, atât la nivel individual cât și de grup, prin faptul că are o viziune falsă asupra naturii umane. Oricâte dovezi s-ar acumula – inimă frântă după inimă frântă, multe femei persistă în disonanța cognitivă. Toate vrem să credem că suntem excepționale, că tiparele comportamentului uman nu ni se aplică  nouă . Că deși altele au ajuns rău făcând aceleași lucruri pe care le facem și noi, sau pe care intenționăm să le facem, nouă totuși nu ni se va întâmpla. Noi suntem speciale. Noi suntem altfel. Refuzul de a învăța din isto...